miércoles, 21 de noviembre de 2012
miércoles, 31 de octubre de 2012
Frases de Trabajo didactico
En cada presentacion has algo para salirte de tu zona de CONFORT
Nosotras decidimos hacerle diferentes actividades al grupo de pedagogia para cumplir con esta frase dividimos el grupo en 2 equipos y el tema expuesto fue "TRABAJO EN EQUIPO"
Equipo 1 : ACTIVIDAD
1°Armar un Rompecabezas
2° Armar una Frase sobre la eleccion de sus actividades para salir de su zona de confort
3° Armar un Tangram en forma de cuadro
Equipo 2 : ACTIVIDAD
1°Armar una Frase sobre la eleccion de sus actividades para salir de su zona de confort
2° Armar un Rompecabezas
3° Armar un Tangram en forma de cuadro
CONCLUSIONES
Logramos que el grupo saliera de su zona de confort ya que el simplem hecho de a ver cambiado de lugar para realizar dichas actividades fue diferente a las que llevan a diario y a lo que estaban realizando anteriormente
"EL PODER DE LAS REPRESENTACIONES VISUAL DE LAS IDEAS"
Adolescencia from vrg23
martes, 30 de octubre de 2012
Material Didactico
PRESENTACION DE MATERIAL DIDACTICO
Esta presentacion se refiere a los diferentes Materiales Didacticos, por lo que la seleccionamos para mostrala en este blog.
A continuacion se muestran los diferentes medios didacticos de:
PRIMERA SEGUNDA Y TERCERA GENERACION
generacion.
Núcleo semántico y Legibilidad de las imágenes
Núcleo semántico y Legibilidad de las
imágenes
Núcleo
semántico
El concepto de núcleo
semántico pertenece a José Bullaude (1966), el que lo esbozó en El nuevo mundo
de la imagen, desarrollándolo posteriormente conjuntamente con Lilia de
Menegazzo (1974).
El núcleo semántico es la
porción de la imagen que contiene los elementos esenciales (significativos) que
hacen a su comprensión. Contienen lo que no se puede recortar de una imagen,
para que cumpla su papel en un mensaje visual.
La mayor parte de las
fotografías contienen zonas importantes no significativas que conviene eliminar
en la edición final, para que no resulten distractoras en el proceso de
lectura-comprensión.
La importancia del núcleo
semántico es cortar la imagen tomando en cuenta el mensaje que se quiere
transmitir si esto lo hacemos correctamente, no tendremos problemas al mostrar
la imagen y que esta transmita el significado deseado.
Legibilidad de las imágenes
La legibilidad de las
imágenes no tiene que ver sólo con su nitidez. Se refiere sobre todo a la
posibilidad de percibir (para comprender) su contenido. Una de las cuestiones
importantes es la cantidad de detalles que contiene el gráfico. La regla es
ni demasiado ni demasiado poco: tratar
de que las imágenes no contengan información excesiva, ni que resulte
insuficiente.
Importancia
de la Legibilidad
Cuando las imágenes
contienen demasiada información, dificultan discriminar la información en el
mensaje y decodificarlo. La atención del lector puede concentrarse en un
elemento secundario y no alcanzar a captar lo que se quiso significar.
Para las imágenes no es válido el refrán: «lo
que abunda no daña...».
Simplicidad, en realidad no es el factor
determinante de legibilidad.
Y una excesiva simplificación puede eliminar
detalles importantes para la
correcta decodificación.
Nucleo semantico from vrg23
Por que se dice que las tipologías son portadoras de significado
Por
que se dice que las tipologías son
portadoras de significado
Los significados los construimos por el uso y lo relacionamos con los diseños
que podemos llegar a hacer y relacionarlos, por ejemplo en un letrero
sobre algún sentimiento que tengas, debes tener claro lo que
quieres transmitir y por esto debes usar correctamente el
tamaño o el tipo de las letras ya que si no lo haces correctamente puedes
trasmitir otro significado.
Por ejemplo.
:)FELICIDAD!!
TRISTEZAL
|
Tristeza lo puse de color gris ya que, cuando estamos tristes muchas veces vemos nuestro mundo obscuro.
CRITERIOS DE SELECCIÓN
CRITERIOS DE SELECCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO
La selección y uso de los medios y materiales didácticos se
ve afectada por la interacción que debe existir entre cuatro factores, Estos
son: la tarea a ser aprendida, los estudiantes, el mensaje y las características del medio" (Méndez Zamalloa). Pero el mensaje debe estar
vinculado con el objetivo, por lo que se pueden considerar los siguientes tres
factores:
*SOBRE
EL APRENDIZAJE DESEADO (TAREA O MENSAJE)
Objetivos de aprendizaje.
Contenido o temática que se va a aprender.
Características metodológicas y de contenido de
las asignaturas.
Tipo y situaciones de aprendizaje.
*SOBRE
LOS ESTUDIANTES O DESTINATARIOS
Edad
Preparación Académica o Experiencia.
Cantidad.
Cantidad.
Características generales del grupo (Nivel de
participación, motivación, intereses, actitudes, etc.)
Estilos de aprendizaje
Condiciones
socioeconómicas y recursos con los que cuentan.
*SOBRE
EL MEDIO O MATERIAL A UTILIZAR
Características del material:
Sus funciones
Tamaño
Calidad
Durabilidad
Capacidad de captar atención.
Nivel de interacción.
Posibilidad de uso individual o colectivo.
Posibilidad de modificación o actualización.
Sus funciones
Tamaño
Calidad
Durabilidad
Capacidad de captar atención.
Nivel de interacción.
Posibilidad de uso individual o colectivo.
Posibilidad de modificación o actualización.
Requerimientos para elaboración:
Tiempo requerido.
Grado de dificultad
Costo-beneficio.
Condiciones de aplicación:
Tiempo requerido.
Grado de dificultad
Costo-beneficio.
Condiciones de aplicación:
Medios de transmisión o equipamiento requerido.
Características del lugar.
Tiempo requerido para usarlo.
Características del lugar.
Tiempo requerido para usarlo.
Conceptos básicos sobre el material didáctico
Conceptos básicos sobre el material
didáctico
El material didáctico es
aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y
el aprendizaje.
Suelen
utilizarse dentro del ambiente educativo estimulando la función de los sentidos
para acceder de manera fácil a la
adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas.
*Es importante
tener en cuenta que el material didáctico debe contar con los elementos que
posibiliten un cierto aprendizaje específico
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